در دورهها و کارگاههای حضوری و آنلاین (برخط) کلینیک روانشناسی پذیرش و تعهد، یادگیری تنها به دریافت محتوا محدود نمیشود؛ بلکه فرصتی است برای تجربهی زندهی ارتباط، تمرین مهارتها و رشد. در این کلاسها، شرکتکنندگان در تعامل مستقیم با مدرس و دیگر شرکتکنندگان قرار میگیرند، تمرینهای عملی انجام میدهند و فرآیند یادگیری را در بستر تجربهی مشترک و ارتباط واقعی پیش میبرند. کارگاههای حضوری و آنلاین، بهویژه در آموزش مهارتهای درمانی مانند درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) و درمان متمرکز بر شفقت (CFT)، بستری برای درک عمیقتر مفاهیم و تمرین مهارتهای ارتباطی و بالینی فراهم میکنند.
دورههای حضوری و برخط ما، به سه دسته الف) دورهها و کارگاههای جامع تخصصی، ب) دورهها و کارگاههای کوتاه مدت، و ج) دورهمیها (تحلیل فیلم، کتابخوانی، خوانش و بحث درباره مقالات علمی و …) تقسیم میشوند.
دورههای در حال ثبت نام (ثبت نام باز شده است)
. روش برگزاری + شرایط دوره: در این دوره، درمان...
. سر فصلها: جلسه اول: لغات مربوط به مقدمه ای...
الف) دورهها و کارگاههای جامع تخصصی
. روش برگزاری + شرایط دوره: در این دوره، درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) را در عمل و طی تمرین میآموزید. شرکت کنندگان (به کمک مربی خود) طی تمرینهای رول پلی، دانش نظری خود را به مرحله عمل تبدیل میکنند، مربی به آنها بازخورد میدهد و ایرادهای احتمالی جلسه را رفع میکند. توجه ۱: چنانچه از قبل با...
. سرفصل ها: ۱) یادگیری درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (اکت/ ACT)، ۲) یادگیری اکت متمرکز بر ترما (TF-ACT)، ۳) آشنایی با تروماهای روانشناختی و انواع آن، ۴) شفقت و نقش آن در اکت، ۵) مداخلههای کلی اکت برای انواع مشکلات روانشناختی، ۶) مداخله بر تروما، سوگ، شرم، گرایش به خودکشی و ... ۷) نظریههای چندواگی، دلبستگی، تحلیل عملکردی،...
. سرفصل ها: ۱) آشنایی با درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT)، ۲) آشنایی با طرحواره درمانی (ST) و ذهنیتهای طرحوارهای، ۳) آشنایی با خود شفقت ورزی و تمرینهای شفقت محور (Compassion)، ۴) تشخیص و شناخت اختلال شخصیت مرزی (Borderline Personality Disorder)، ۵) آشنایی با درمان تلفیقی اکت (ACT) و طرحواره (ST)، ۶) یادگیری تکنیکها و تمرینها، ۷) فرمول بندی و مفهوم...
. سرفصل ها: ۱) فرایندهای نگارش پیشنهاد طرح پژوهشی (پروپزال)، پایان نامه و مقاله، ۲) شیوههای سرچ مقالات در پایگاههای علمی، ۳) انواع شیوه منبع نویسی، ۴) نحوه سابمیت مقاله در مجلات، توجه ۱: این دوره برای پژوهش های کمی است و پژوهش های کیفی را شامل نمی شود. توجه ۲: آموزش روشهای آماری و نرم افزار SPSS جز تعهدات...
. سرفصل ها: ۱) مقدمهای از درمان متمرکز بر شفقت، ۲) ایدههای اصلی درمان متمرکز بر شفقت، ۳) آموزش ذهن شفقت ورز، ۴) لایهی اول- رابطهی درمانی، ۵) لایهی دوم- درک شفقت، ۶) لایهی سوم- آگاهی از ذهن/ توسعهی مایندفولنس، ۷) لایهی چهارم- تمرینهای شفقت، ۸) تمرین و رول پلی (ایفای نقش) شیوه برگزاری حضوری/ آنلاین مخاطب: دانشجویان و فارغ...
. سرفصل ها: ۱) خوانش گام به گام فرایند درمان از نگاه درمانگر، ۲) بررسی فرمول بندی موردی و تحول آن در طول درمان، ۳) مشاهده منطق انتخاب مداخلات در موقعیتهای واقعی درمان، ۴) تمرکز بر مراجع و دریافت او نه فقط تکنیک، ۵) گفتگوی تحلیلی و مشارکتی میان درمانگران، ۶) پیوند نظریه با تجربه علمی درمان شیوهی برگزاری: -----...
ب) دورهها و کارگاههای کوتاه مدت
. درباره این دوره: بسیاری از افراد تصور میکنند برای اقدام کردن، صحبت کردن، تصمیم گرفتن یا دنبال کردن اهدافشان ابتدا باید احساس اعتماد به نفس داشته باشند. اما در...
. درباره این دوره: خشم یکی از طبیعیترین هیجانهای انسانی است، اما زمانی که کنترل رفتار را در دست میگیرد میتواند به روابط، تصمیمها و کیفیت زندگی آسیب بزند. در...
. سر فصلها: جلسه اول: لغات مربوط به مقدمه ای بر روانشناسی مکاتب مختلف و مطالب عمومی روانشناسی/ گرایش های مختلف / آمار و روش تحقیق جلسه دوم: لغات مربوط...
. درباره این دوره: شرم همیشه شبیه شرم به نظر نمیرسد. گاهی خود را در قالب خشم، کمالگرایی، روابط آشفته، خودانتقادی، اضطراب، اجتناب، کنترلگری یا حتی نفرت از خود نشان...
. درباره این دوره: در این دوره، الگوهای دشوار و تکرار شوندهای که از کودکی آغاز شده و اثر آنها در اکثر جنبههای زندگی ما نمود پیدا میکند را، شناسایی...
ج) دورهمیها (تحلیل فیلم، کتابخوانی، خوانش و بحث درباره مقالات علمی و …)
. در این دور همی چه میگذرد: شیوهی برگزاری: ..... مخاطب: دانشجویان روانشناسی و مشاوره زمان: ....... مبلغ دوره: .... تسهیلگر: دکتر پیمان دوستی فرم ثبت نام:
. در این دور همی چه میگذرد: جلسات به سه بخش تقسیم میشوند و لازم است قبل از هر جلسه همه شرکتکنندگان کتاب را مطالعه کرده باشند. بخش ۱) تسهیلگر...
. در این دور همی چه میگذرد: ۱) در کنار یکدیگر، فیلم را تماشا میکنیم، ۲) با یکدیگر، فیلم را تحلیل روانشناختی میکنیم، شیوهی برگزاری: ..... مخاطب: ...... زمان: .........
